Sisukord:
Meditsiiniline video: A Pride of Carrots - Venus Well-Served / The Oedipus Story / Roughing It
Püüa vaadata vasakule ja paremale. Kui palju väikesi lapsi ja väikelapse näed, kes on ikka veel vanemate lähedalt liimitud, pidades hoolikalt kinni oma väikestest käest tableti või nutitelefoni - olgu nende isa või ema omanik või isegi oma - kelle ekraani suurus on isegi suurem kui suurus tema pea.
Päris tuttav stseen, eks?
Nutitelefonid ja tabletid on vanemate lemmikrelvad, et hoida oma lapsi rahulikult ja mitte kavalana, eriti neile, kes on väga hõivatud ja neil on palju asju, mis on kiiremad kui oma laste eest hoolitsemine. Elektroonilisi vidinaid saab kasutada ka altkäemaksu vahendina, mis on üsna tõhus. Vanemad kasutavad oma nutitelefoni või tahvelarvutit, et muuta oma lapsed avalikes kohtades hästi käituvateks, istuda kuulekalt autodesse, sõita ratastega või isegi eduka pöörane koolitus.
Eksperdid ütlevad, et kuigi televisiooni ja video mõju noortele lastele on hästi arusaadav, on avalikkuse arusaam koolieelsete laste mobiilseadmetest tähelepanuta jäänud, kui palju ja sageli on need lapsed neid kasutanud.
Nutitelefonide või tablettide halb mõju lastele
Lapsevanemad, psühholoogilised ja isegi laste heaolu eksperdid tunnevad muret nutitelefonide, tahvelarvutite ja muude puutetundliku ekraaniga vidinate mõju pärast alla kolme aasta vanuseid lapsi, kes soovivad neid kasutada. Nad usuvad, et vidinaekraanil silmatorkav mänguaeg võib avaldada negatiivset mõju areneva lapse aju. Lisaks hoiatasid nad, et tahvelarvuti või nutitelefoni kasutamine laste häirimiseks võib kahjustada nende sotsiaalset-emotsionaalset arengut.
Kas teadsite, et lapse aju kasvab kolm korda - nii palju õppimist juhtub isegi enne, kui laps muutub viieks - isegi enne, kui ta suudab sujuvalt öelda oma esimesi sõnu?
Eeldatakse, et mobiilseadmete ees olev mänguaeg võib olla alternatiivne õppimine, kuid Ameerika Pediaatriaakadeemia (AAP) ütleb, et alla kahe aasta vanustel lastel ei ole kognitiivset võimet sellist programmi mõista. "Hariduslike" mängudega tegeleb tegelikult vanemate ja laste vahelise suhtlemise aeg, mis toob kaasa laste viivitused. Tegelikult vajavad lapsed aega oma vanematega suhtlemiseks, mitte vidinaid.
Lisaks on ülemäärane kokkupuude vidinatega seotud fookuse puudujäägiga, kognitiivsete viivitustega ja õppehäiretega. Interaktiivsete ekraanide kasutamine alla kolmeaastastel lastel võib samuti kahjustada laste kasvu ja arengut matemaatika ja teaduse jaoks vajalike oskuste tõttu.
See elektrooniline seade võib asendada motoorsete oskustega seotud tegevused, mis on seotud sensomotoorse ja visuaalse-motoorse oskuse arendamisega, mis on olulised matemaatika ja teaduse õppimiseks ja rakendamiseks. Beebid ja väikelapsed õpivad paremini materjali abil, mida nad saavad puudutada, puudutada ja hoida, võrreldes ekraanil nähtavate materjalidega. Mõistete uurimine kolmes mõõtmes on parem kui ainult kahe mõõtme mõistmine põhjalikumaks kognitiivseks arenguks.
California ülikooli laste digitaalse meediakeskuse 2014. aasta uuring Los Angeles näitas, et kui vidinaid mängitakse, võidavad näost näkku suhtlemise võimalused, võivad laste sotsiaalsed oskused negatiivselt mõjutada ja see võib pimestada teiste inimeste emotsioonide mõistmist. arusaam, empaatia, enesetunne ja tervislike inimsuhete kaasamine. Sotsiaalne ja emotsionaalne luure on elus edu saavutamiseks väga oluline.
Siiski ei ole kõigil vidinatel halb mõju
Teisest küljest viitasid teadlased ka mitmetele varasematele uuringutele, mis näitasid mobiilseadmete kasutamise eeliseid väikelapsed, sealhulgas varajase kirjaoskuse oskused või parem akadeemiline osalemine autismiga õpilastel.
Washingtoni ülikooli uurijad näitasid, et laste kasvu- ja arenguprotsessi stabiilsuses ei ole vaja kaasaegseid vidinaid - lapsed saavad hästi areneda, jätkates vestlust lastekirjandusega ja lugusid. Siiski on tõendeid, et laste telesaadete sorteerimine ja valimine, et aidata õppeprotsessil varakult, e-raamatud ja mobiilirakendused lugeda õppimiseks, võivad aidata laiendada sõnavara ja arusaamist, kuid ainult lastele, kes lähenevad koolieelsele lapsele.
Lapsed saavad arendada tehnoloogiat, mis on tänapäeval kõige olulisem ja tulevikus veelgi olulisem. Nagu see või mitte, võtab tehnoloogia koolis hiljem õppimisel suure osa. See on loomulik, et teie laps uurib maailma juba varases eas. Näpunäiteid, vanemad peavad kõigepealt proovima kõiki lapsi puudutavaid rakendusi, enne kui kaalute lastel seda mängida.
Keegi ei saa tehnoloogia arengut peatada. Vanemad ei saa öelda oma lastele oma vidinaid lahti lasta, sest nad vajavad neid kasvades kindlasti. Vanemad peavad siiski mõistma kõiki kulisside taga olevaid eeliseid ja riske. Jälgituna ja reguleerituna võivad vidinad aidata kasvuprotsessi õiges eas, kuid liiga suur kokkupuude tehnoloogiaga (ja liiga vara) viib ainult laste õpivõime ja paneb täiendava koormuse nende psühholoogilisele tervisele.
LUGEGE KAART:
- Kas see on tõsi, et laste luure on emalt langenud?
- Teleri vaatamine Liiga sageli ei tule teie lapse silmi kahjustada
- Mis juhtub, kui lapsed sageli söövad kohest nuudleid
