Sisukord:
- Meditsiiniline video: How to raise successful kids -- without over-parenting | Julie Lythcott-Haims
- Milline osa ajust töötab matemaatika õppimisel?
- Kas on tõsi, et matemaatika õppimine võib suurendada luure?
- Sa ei pea isegi töötama liiga keeruliste matemaatika probleemidega
- Matemaatika harjutused võivad samuti takistada vananemist
Meditsiiniline video: How to raise successful kids -- without over-parenting | Julie Lythcott-Haims
Peate olema töötanud õpetaja või vanema esitatud matemaatika küsimustes. Matemaatika õppimisel võivad mõned inimesed tunda igav või laisk. Tegelikult on matemaatika õppimisel palju eeliseid, mitte ainult selleks, et teil oleks hea lugemisel. Matemaatika õppimise üheks oluliseks eeliseks on aju funktsiooni toetamine ja intelligentsuse suurendamine.
Milline osa ajust töötab matemaatika õppimisel?
Inimese aju koosneb neljast "ruumist", mis on meditsiini keeles tuntud kui lobes. Neli tuba on esikülg, parietaalne lobe, okcipitaalne lobe ja ajaline lõhe. Igal neist tubadest on erinevad asukohad ja erinevad funktsioonid.
Matemaatika õppimisel töötavad eesmise ja parietaalse lobid aktiivsemalt. Esipaneel asub enda otsa piirkonnas ja aitab töödelda uut teavet, mõelda loogiliselt, reguleerida keha liigutusi ja rääkida.
Aju teine osa, mis töötab matemaatika õppimisel, on parietaalne lõhe. Selle ülesanne on reguleerida puutetundlikkust (puudutus), avastada asukohta ja suunda ning loendada.
Kas on tõsi, et matemaatika õppimine võib suurendada luure?
Professor Ryuta Kawashima poolt läbiviidud uuringud üritasid võrrelda õpitud osalejate ajusid mängu teadlastega, kes tegelevad üsna lihtsate matemaatika probleemidega (nt lisamine, lahutamine ja korrutamine). Esialgu arvasid eksperdid, kes mängisid, aktiivsemaid ajusid kui matemaatikas töötanud. Siiski selgub, et matemaatika tegemisel on aju aktiivsemaid osi kui mängides mängu.
Kui töötate lihtsate matemaatiliste probleemidega, muutub teie aju prefrontal ala aktiivseks. See osa aitab loogiliselt õppida ja mõelda. Isegi siis, kui töötate lihtsate korrutusküsimustega (nagu 4 × 4), selgub, et see osa ajust, mis kõneleb, muutub aktiivseks.
Seda seetõttu, et teadvuseta teie aju meenutab korrutustabeli lugemist. See muutub ka teie aju osaks, mis funktsioone lugema hakkab.
Lisaks võib matemaatiliste probleemide lahendamine aktiveerida ka teie aju mõlemad pooled (vasak ja parem). Seetõttu soovitab professor Ryuta Kawashima mõnda aega töötada lihtsate matemaatika küsimustega, enne kui teete midagi rasket. See muudab teie andmete töötlemise tõhusamaks, sest teie aju on aktiveeritud.
Sa ei pea isegi töötama liiga keeruliste matemaatika probleemidega
Võib-olla arvate, et mida raskem on probleem, seda aktiivsem osa ajust. Tegelikult ei ole see nii. Just siis, kui töötate raskete matemaatiliste probleemide kallal, töötab ainult aju vasak pool. Aju vasak pool on valdkond, mis reguleerib keelt (parempoolsetes inimestes).
Miks see nii on? Keerulise küsimuse puhul, näiteks 54: (0.51-0.9), selgub, et sa ei tea kohe vastust. Selle asemel loete probleemi mitu korda. See teeb teie vasakpoolse ajuosa, mis mängib olulist rolli keelefunktsioonis, mis peab kõvasti tööd tegema.
See erineb lihtsate küsimuste käsitlemisest, sest teie aju vasak ja parem pool on tasakaalustatud viisil aktiivsed.
Matemaatika harjutused võivad samuti takistada vananemist
Ilmselt võib matemaatika aidata ennetada ja ületada vanust, eriti eakatel. Jah, matemaatikaküsimuste lugemine rääkides selgub, et vananemise süvenemine on võimalik.
Vanemas eas väheneb üldiselt mõtlemisvõime. Eriti prefektuuri sektsioonis, mis aktiveeritakse, kui töötate matemaatika probleemidega. Aju protsessis on kaks protsessi, mille abil seda töödelda, nimelt võimet lugeda küsimusi ja numbreid, kasutada numbreid ning liigutada käsi, et kirjutada valem, loendada ja vastuse tulemusi. See lihtne asi võib tegelikult parandada mõtlemisoskust ja vähendada seniili raskust.
