Sisukord:
- Meditsiiniline video: The PHENOMENON BRUNO GROENING – documentary film – PART 1
- Kõigepealt mõista, kuidas aju heli töötleb
- Uuringud näitavad, et muusikapraktika annab lapse aju jaoks positiivse arengu
- Millised on teiste muusikate eelised laste intelligentsusele?
Meditsiiniline video: The PHENOMENON BRUNO GROENING – documentary film – PART 1
Lapsepõlv on faas, kus lapsel on palju olulisi arenguid. Sel ajal ei pea vanemad mitte ainult jälgima laste arengut, vaid ka julgustama neid stabiilsemalt õppima uute asjade õppimisel. Kuid kas teadsite, et muusikakoolitus on üks viis, kuidas aidata kiirendada lapse aju arengut? Kui te pole veel kindel, kaaluge järgmist selgitust.
Kõigepealt mõista, kuidas aju heli töötleb
Enne rohkem teada saamist veenduge, et mõistate kõigepealt muusika tõlkimisel inimese aju. Inimese kõrva poolt hõivatud heli ühendatakse kuulmissüsteemiga aju külge.
Kõigepealt võtab inimkõrva heli helilainete vibratsiooni vormis. Seejärel töödeldakse neid laineid kõrva signaalina, mis seejärel viiakse ajusse.
Seejärel saadetakse signaal mõnele ajuosale, mida nimetatakse kuulmiseks ajukooreks (kuulmiskoor) Kuulmiskoor on vastutav kõigi kuuldavate helide, sealhulgas muusika salvestamise eest. Aju püüab ka signaali heli. See on siis, kui sa mõistad, et kuulete kõrvadest helisid või muusikat.
Lühidalt öeldes, keha hõivab muusika heli ja kõrva töödeldakse kohe, et see koheselt ajusse tõlgitakse. Kõik need protsessid, mis aitavad alateadlikult lapsi oma võimeid arendada.
Uuringud näitavad, et muusikapraktika annab lapse aju jaoks positiivse arengu
2012. aastal alustas Lõuna-California ülikoolis Brain and Creativity Institute'i (BCI) uuringut Los Angelese Filharmoonia Assotsiatsiooni ja Los Angelese südamega (HOLA), et tõestada muusikakoolituse mõju 80 lapsele vanuses 7-8 aastat. . Eesmärk on hinnata laste kognitiivse, sotsiaalse ja emotsionaalse arengu ulatust.
Uuringus on kolm erinevat rühma, nimelt muusikaõppe sihtasutuste lapsed, jalgpalli spordikoolitusprogrammides lapsed ja lapsed tavakoolides. Viie aasta pikkune uuring tegi ajakava, et jälgida osalejate edusamme eritesti abil.
Keele ja mälu võimed, võime seedida teiste inimeste muusikat ja kõnet ning lapse aju areng on olulised punktid, mida mõõdetakse ja hinnatakse. Tulemuste tugevdamiseks viisid teadlased läbi ka põhjalikud intervjuud osalejate peredega.
Uuringu alguses saadud tulemused näitasid, et laste gruppide vahel, kes tavaliselt osalesid muusikakoolituses kahe erineva rühmaga, puudusid konkreetsed erinevused. Teisisõnu, laste intellektuaalsed, motoorilised, muusikalised ja sotsiaalsed võimed kipuvad olema kõikides rühmades ühesugused.
Need tulemused ei olnud unikaalsed, sest pärast kahe aasta möödumist ilmusid muutused uurimistulemustes. Jah, tegelikult on muusikagruppide lastel väga täpne võime tuvastada muutusi erinevate meloodiate tüvede toonis.
Lastel, kes regulaarselt muusikakoolituses osalevad, on ka aju reageerimine, mis on palju tugevam kui teiste gruppide eakaaslased. Tegelikult on aju areng, eriti heli töötlemine ning keele ja matemaatika arendamine, oma vanuse suuruse poolest samuti kiirem.
Millised on teiste muusikate eelised laste intelligentsusele?
Üldiselt võib muusikakoolitus parandada laste akadeemilisi võimeid ja kõrgemaid intelligentsuskordajaid (IQ). Miks? Kuna muusika osutab „headele suhetele” erinevate valdkondadega, mis arenevad lapsepõlves.
Nagu Ameerika Ühendriikides Redondo rannas asuva Rhapsody Music'i asutaja Lynn Kleiner ütles, on muusikal suur seos matemaatika valdkonnaga. Kuna lastel muusika ajal õppitud rütm, rütm ja tooni seaded võivad aidata neil kiiremini ja kergemini mõista lugude ja fraktsioonide mustrit.
Mitte ainult seda, et Mary Larew, Ameerika Ühendriikide naabruskonna muusikakooli viiulipedagoog, lisas, et muusikas on veel mitmeid harjutusi, mis aitavad parandada laste võimeid.
Näiteks õppida lugema lugusid, mis võivad kujundada lapse lühi- ja pikaajalist mälu; kitarri ja viiulimuusika mängimine võib õpetada lastele vibratsiooni ja harmoonilisi tüvesid; trummidele, mis annavad lastele võimaluse oma talente mujal välja arendada.
Kinnitanud veel üks uurija Assal Habibi, et selle uurimistöö võti lastel muusikaõppes on võimalik teha lühikese aja jooksul. Isegi kaks aastat, mida lapsed veetsid muusika õppimiseks, võivad positiivselt mõjutada üldist aju arengut.
Lisaks suureneb ka keele areng ja laste lugemine, sest see valdkond hõlmab sama ajuala kui muusikat.
